@所有校长 关于复工复课,我有三句话想对你说

经验分享 | 05-29 10:31 324次 1次

2020年就要过去一半了,对K12线下教培结构而言,今年可以说是空前的一次大考。开学时间一再延迟,线下复课时间一推再推。

 
疫情期间,线下退费增加、课销停滞、现金流枯竭、教职工资和房租的层层重压在校长身上。
 

熬过疫情,行业重回正轨的教育人,青果君有三句话想对你说:



第一句话:不走捷径,苦练内功


世界上最难走的路就是捷径,不走捷径,就是捷径!
 
台塑集团的创始人王永庆以前曾经讲过一个故事。

有一个东京大学的学生,毕业后进入了一家纺织厂,公司让他担负设备保养的工作。所谓设备保养工作,就是给所有的机器加油。


他对公司的安排非常失望,为什么这种谁都可以干的工作,要交给他这个名牌大学的毕业生呢?但是,他还是咬牙坚持了8个月。


8个月之后,他发现他对公司所有机器设备的毛病完全都了解了,甚至对于每个机器上都有什么零件都了然于胸了,而这正是他进厂时想从事那种高水平工作的基础。


他后来如愿成为了纺织机械的专家,但他对所有纺织设备优缺点的了解,都来自那8个月的加油生涯。

 
时代在变,但是,作为一个好的企业人的道理并没有变。
 
世上并没有毫不费力就能成功的捷径,捷径往往是最大的弯路。那些你看起来云淡风轻的背后,都是由无数汗水和努力积累而成的。任何试图走捷径的行为,都会让你在未来付出更大的代价。
 
正如2003年的非典时期,任正非曾说的“迎接挑战,苦练内功,迎接春天的到来
 

作为线下机构,打磨产品,练好线上教学和服务的本事,将会真正实现完美教学——线上和线下的融合,成为疫情之后,教培界的宠儿!


 

第二句话:从绝望中,找到希望


时代的一粒灰尘,落到一个人身上就是一座山,但无论山有多高路有多险,我们也要鼓足勇气翻过去!
 
这不是鸡汤,当一件事没有任何希望的时候,讲什么不屈不挠,实际上都是说大话,所有能够不懈努力的人,其实都是看到了远方的一线希望,看到了可以争取实现的目标。
 

在今年三月,云南丽江的一家民办幼儿园面临困境,每个月至少30万的支出,为了自救,于是暂时转型成为一家包子铺。


在疫情期间,这家幼儿园先是从儿童营养餐做起,在家长群里推广。一段时间后,发现家长的反馈都很不错。随着需求量越来越大,园长就申请了个体营业执照,租赁了新的铺面,正式卖起了包子。现在每天平均能卖70单,也算是缓解了员工薪水的问题。

 

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不少网友评论这条新闻,都用了一句老话,那就是:只要思想不滑坡,办法总比问题多。多想想办法,总有出路。

幼儿园园长接受采访的时候说:“我身后有70多个教职工,就是70多个家庭。在这样的时候,责任和担当这两个词就相当重要,哪怕收入少一点,也要带着大家一起扛过去。
 
你相信“天无绝人之路”这句话吗?
 

1968年,墨西哥城奥运会的马拉松比赛中,有一位来自坦桑尼亚的运动员阿赫瓦里。比赛的途中,他受了伤,本来可以退赛,但他却一瘸一拐地坚持着。


散去的观众重新回到街道边,为他加油,体育场里也聚集着等待他跑完全程的观众。终于,阿赫瓦里在夜色里跑进了体育场。全场观众起立欢呼,为他鼓掌。


这一幕后来被人们奉为奥林匹克历史上最伟大的一


他的行为不仅仅被誉为“当代奥林匹克历史上最伟大的时刻”,记录他的那些镜头,更是反复出现在人们的眼前,用来诠释奥林匹克精神。


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有人曾经这样说过,当一个奥运会过去很多年之后,人们或许并不会记住那么多的冠军,但一定会记住那些伟大的失败者。

问他为什么坚持,阿赫瓦里说:“我的祖国把我从7000英里外送到这里,不是让我开始比赛,而是要我完成比赛。”这句话,成了奥运史上最响亮的名言之一。
 
在无尽的黑暗中寻找光明,在冰冷的绝望中寻找希望,从另一个角度看,不啻于一种人生乐趣。

生而为人,永不言弃!回归常识,教育仍是“慢”生意,教育的本质依然是教学和服务,不是某个企业有先发优势,触达了更多的用户,就能获得有效的转化。

所以无论怎么看,我们都有理由保持长期的乐观。


 

第三句话:甄别关键任务,带领团队跨越生死


作为校长,面对生死考验的时候,你能依靠的不是管理能力,而是领导力。
 

梁宁在《产品思维》这一课里说,我问王民明:阿里巴巴怎么定义领导力?


他说:把握客观元素,把事情做成的能力。”  


这句话在《亮剑》的李云龙身上也同样适用。李云龙为什么非常有领导力?因为凡是打仗,必打胜仗

 

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一个人如果曾经有一次穿越生死,他做事的态度,他的笃定和胆魄,一定不同于常人。每天都为一些员工的小情绪纠结掂量的校长,一定是没经历过生死的。
 
领导力的核心,是甄别“关键任务”,跨越了非连续,然后动员大家穿越生死,把事情做成。
 
但是,作为校长,在这个生死存亡的节点,你的关键任务是什么吗?
 
a.生死业务:就是如果不干,这个学校就无法存续的业务
比如:复课、消课、暑招
 
b.战略业务:就是这件事你现在不干,未来你会失去持续的竞争力。
比如:线上线下融合业务、高质量的教研教学
 
c.发展业务:就是干了会赚得更多,活得更好。

比如:开新校、拓科、异业合作、出教材等等

这就是关键任务的三个识别方法。在实际应用中,我们要分析一下现在自己的学校什么是生死业务,什么是战略业务,什么是发展业务。
 
在这个特殊时期,需要我们的校长能够甄别关键任务,做出正确的决定,带领团队上下一心、分工协作,一起跨越生死。
 
简而言之,如果你是校长,我送你三句话:一句是“不走捷径,苦练内功”;第二句是“从绝望中,找到希望”,第三句是“甄别关键任务,带领团队跨越生死”。
 

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真的勇士敢于直面惨淡的人生。-- 鲁迅说,这确实是我说的。

没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会来到!

希望我们能一起,走出疫情的影响,让家庭、社会、国家变得更美好!

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