如何让“没问题”的学生提出问题？

似乎每个班级都有这样的同学：上课听懂了，没有问题，上课没听懂，也没问题，不知道从哪开始问.........

不知道，你是不是也这样？反正青果君以前是，课上低调，不闹，不求“闻达”，不刷存在感，甘当绿叶，不求老师关注。成绩不上不下，面对试卷也不是不想问，就是不知道从哪问，问什么，怎么问！

为什么会缺乏“提问的能力”呢？可能有以下几个原因：

• 没经历过提问过程；

• 不会用语言表达问题；

• 满足于现有的简单答案；

• 盲目相信权威观点，认为问题就没有了；

• 没有提问习惯；

• 放不下面子，害怕被其他同学看见自己提问。

青果君在一片文章里看到一个现象，就是以色列的教育是一个以提问为导向的教育，孩子放学回家以后家长最爱问的问题，不是考试得了多少分，今天老师表扬你没有，而是：今天，你提了什么问题？

一个好的问题，就是那种价值100万美元的问题，不是想提就能提出来的。

你之所以能提有价值的问题，是因为你知道问题的七寸在什么地方。所以，提问是我们一生的习题。

为什么我们常说“没有问题，就是最大的问题”？

因为没有问题，就意味着你不知道学习的目标在哪里，也不知道现状是什么，自然就不知道有什么问题，只是当一天和尚撞一天钟，随波逐流，一脸迷茫。

当然，青果君知道这不是个案，回顾从小到大的学习历程，我们很少扮演提问者的角色。

由于我们要接受的知识是由教材所确定的，所以我们就会以为，无需提问，我们也知道要接受哪些知识。只要把该学的学会就可以了。因此我们并不重视提问。

苏格拉底说：“人类最高级的智慧就是向自己或向别人提问。”他就是一个特别善于提问的人。后来很多西方的大学都用他这种方法来教学，称之为“苏格拉底法”，用得最好的，是哈佛大学商学院。

那么，问题来了，如何学会提问？才能做到像苏格拉底一样呢？

第一步，你要从问句开始，而不是用阐述或者命令

这是第一步，先学会用问句。

第二步，提出正确的问题

问题是学习的起点，如果没有疑问，我们学什么呢？正是有疑问，有困惑，我们才需要学习。

一个问题，就像是一盏路灯，只会照亮下方的特定区域。

你想要的答案，就像是一把遗失在路灯下的钥匙，如果你想要找到它，就必须打开它上方的路灯才行。

但如果你问错了问题，就像是开错了灯，就永远也找不回那把钥匙了。

你看，往往就是这样，定义问题是解决问题的开始，也是解决问题流程中最重要的一部分。

在遇到问题时，先别急着找答案，而是问问自己，真正的问题是什么？

只有提出正确的问题，才能最终解决问题。

你看这一招很简单，但是足以使你成为一个理性的人。

所以说，学问，学问，你会学你还得会问。

刚才说的这三步，解决的是“问什么”，下面就是怎么问的问题了。

关于“怎么问”，《提问的艺术》归纳了三种提问方法：

第一种，封闭式提问

就是问得非常具体，对方只能正面回答，给出直接的答案。最典型的封闭型提问，是“是非题”，对方只能回答“是”或者“不是”。

什么时候需要用到封闭型提问呢？当你和别人谈一件事，别人总是兜圈子时，就适合用封闭型提问，直接要求他给答案。

第二种提问方式，就是开放性提问

所谓开放性，就是没有固定的答案，可以随便说。开放性的问题不能用简单的“是”或“否”来回答，它需要更清楚的解读，会带来更丰富的互动。