青果教育 - 【经验分享】 - 会讲题才是真学霸？为什么讲题训练营风靡全国？

不知道你注意到没有，很多同学总是说“上课能听懂，考试不会做”，为什么会这样？

因为，大多数时候，我们的学习仅仅停留在第一层“学过”的阶段。这就导致了大量的知识就像水过鸭背样，不留痕迹，也就是“左耳朵进右耳多出”，俗称——记不住。

作为一个教了多年数学的老师，我知道，把学过的知识给别人讲一遍，对于固化学习成果的作用，远不是听课、记笔记可以相比的。

我们从小就知道“教学相长”，那你有没有想过，为什么“教”会排在“学”的前面？

笞案很简单，在上面教的人，其实比在下面学的人，得到的收获要大的多。

那些一知半解的概念，很多似懂非懂的知识点，学的时候可以偷懒、可以忽略，会不会只有你自己知道。

但在教的时候，你却必须彻底弄懂、胸有成竹，还要以逻辑清晰，以生动形象的方式让听的人也理解，否则你根本经不起学生的拷问，你如果不会，大家都知道。

换句话说，学的时候可以糊涂，教的时候必须明白。偷偷告诉你一个秘密，多学多问双师课堂的老师之所以厉害，其实都是因为除了大量输入，还在不停输出，不断完成让知识穿过身体，内化吸收的结果。

但面对双师课堂的同学们，我们显然不能独享这个秘密。所以才有了线下讲题训练，这个在其他地方都没有见过的学习模式。

费曼技巧是一种「以教为学」的学习方式，能够帮助你提高知识的吸收效率，真正理解并学会运用知识。

这个学习方法其实很简单，就是验证你是否真正掌握一个知识，看你能否用直白浅显的语言把复杂深奥的问题和知识讲清楚。

会讲题是一种能力，一个会讲题的孩子，逻辑思维能力一定非常强；一个会讲题的孩子，知识掌握一定非常牢；一个会讲题的孩子，表达能力一定非常好。

具体而言，多学君告诉你，讲好一道题是有方法的，具体步骤如下：

先拿出一张白纸，把你要讲的这道题涉及的解法和概念写下来。最好用思维导图的形式表现出来。

在白纸上写下你对这道题的理解，写的时候，想象你在和别人交流，给别人讲这道题。在讲的时候，解释不清楚的地方，要么就是你的知识还没有完全掌握，要么就是你讲的有问题，没有抓住这道题的实质，这些就是你需要努力深入学习的部分。

把刚才给别人讲题时解释不清的部分重新学习，不让问题过夜，直到把那些搞不懂的地方全都可以流畅地写在纸上为止。

当我们把所有的概念都弄清楚之后，用自己的话，把这个道题解法重新讲一遍，只要别人能听懂你说的意思，那就说明你自己的学习成功了。

教为学过程中会促使你更多的去思考，并且把基础知识做到了融会贯通。这也是一个刻意练习的过程。

第一步 - 选择一个你想要理解的概念，最好用思维导图的形式表现出来。

以绝对值为例

1.绝对值的几何定义：

一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值，记作|a|。

2.绝对值的代数定义：

⑴一个正数的绝对值是它本身；

⑵一个负数的绝对值是它的相反数；

⑶0的绝对值是0.

3.绝对值的性质

任何一个有理数的绝对值都是非负数，也就是说绝对值具有非负性。所以，a取任何有理数，都有|a|≥0。

4.绝对值的化简

①当a≥0时， |a|=a ；

②当a≤0时， |a|=-a

物理大师和数学大师从O分别向东西方向步行10m，到达A，B两点，问：他们行走的距离是多少？路程相等吗？

这时，“绝对值”就发挥了它的作用：这种不考虑方向只研究大小的“符号的加工机”就叫做“绝对值”。

一般的，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值，记作｜a｜。

绝对值即“距离”。

提出问题，如何巧用绝对值的非负性求值？如何运用数形结合思想和分类讨论思想化简绝对值问题？绝对值的易错点有哪些？

用你自己的语言，而不是学习资料中的语言来解释概念。再结合具体的试题讲解绝对值的简化、运算、思想等，知其然知其所以然，就是说要做的正确，讲得清楚，说的明白。

「如果你不能简单地解释一件事，那你就还没有弄懂它。」

很多时候我们自以为已经掌握了某个知识，但其实并没有。如果你不能讲清楚，也就说明你没有掌握。

当我们把所有的概念都弄清楚之后，用自己的话，把这个道题解法重新讲一遍， 只要别人能听懂你说的意思，那就说明你自己的学习成功了。